Los pasados 10 y 11 de octubre, el grupo de investigación en marketing en la UPNA organizamos en el Instituto de Investigación INARBE las jornadas doctorales Inteligencia Artificial y Marketing. El encuentro estaba pensado como forma de compartir experiencias desde distintos puntos de vista en la línea de investigación en Inteligencia Artificial y como jornada formativa para los doctorandos en el instituto.
El jueves por la tarde tuvimos tres ponencias de empresa.
Esta semana estreno el proyecto web en el que he estado trabajando últimamente. Esta página culmina la mudanza desde el blog original alojado en Blogger a una página, en mi opinión, más completa para las distintas necesidades que tenemos los académicos. En mi caso, considero importante:
Poder alojar tanto contenidos de investigación como el blog de divulgación y recursos educativos
Soporte multilingüe, para tener versión en castellano y en inglés.
Porqué probar el hosting de Amazon
El cambio en las condiciones de servicio de Dropbox
Estoy encantada con el servicio de Dropbox. He probado distintos servicios de almacenamiento en la nube y, en mi opinión, Dropbox además de ser fiable, es el más cómodo con diferencia.
Además, una de las características que les diferenciaba de la competencia y que era muy importante para mi, era la posibilidad de alojar páginas web estáticas sin hacer nada más que simplemente dejar los archivos necesarios en una carpeta denominada “Public”.
Recientemente he tenido el placer de impartir unas clases prácticas para estudiantes del Máster en Formación de Profesorado de Secundaria sobre herramientas TIC en la docencia.
Cada uno de ellos inició su propio blog y, para ayudarles en el proceso, les preparé unos pequeños tutoriales sobre los primeros pasos. Por si pueden resultar útiles a alguien más, os dejo los tutoriales.
¡Espero que os sirvan!
Publicar o no publicar materiales docentes
Los docentes tenemos multitud de material creado para utilizar en clase con los estudiantes. La manera de gestionar este material cambia persona a persona en un continuo entre el que tiene pánico a que alguien aproveche lo que ha preparado con tanto esfuerzo y, por tanto, tiene sus apuntes cerrados bajo siete llaves, y el profesor generoso que los ofrece a todo el mundo en un archivo editable y sin firma.
En una entrada posterior hablaremos de las distintas opciones de licencias para compartir materiales docentes. En esta entrada quiero repasar las alternativas a la hora de hacer disponibles estos materiales online.
Servicios de almacenamiento en la nube
Si lo que nos interesa es simplemente que los archivos sean accesibles a través de un vínculo, la opción más sencilla es utilizar algún servicio de almacenamiento como Dropbox, Google Drive o One Drive.
La mayoría de los docentes echamos de menos tener más tiempo para formarnos. Durante el curso, la presión de las tareas diarias hace que sea complicado invertir el tiempo necesario en realizar cursos de actualización o formación adicional. Sin embargo, tanto para la docencia como para la investigación, el Long Life Learning son tanto una necesidad como, casi siempre, una vocación.
El verano puede ser una gran ocasión para darle un empujón a esos intereses o proyectos que durante el año han quedado postergados.
Hoy quiero repasar dos herramientas estupendas para comprobar en tiempo real el progreso en la comprensión de los estudiantes y, al mismo tiempo, animar la participación en clase: Socrative y Kahoot
Si no puedes con tu enemigo, únete a él: dispositivos móviles en clase
Un comentario común entre mis compañeros es la omnipresencia de los smartphones durante las clases. Los estudiantes son incapaces de permanecer desconectados del “Whatsapp” durante una hora y retuercen el cuello para echarle un vistazo furtivo al teléfono escondido debajo de la mesa o en el bolsillo del abrigo.
¿Por qué un blog educativo?
En la mayoría de universidades españolas, los profesores y estudiantes tenemos acceso a distintas plataformas (Moodle, Sakai…) que nos permiten compartir recursos e información, asignar tareas, enviar correos, corregir exámenes y una infinidad de otras funciones, incluída en muchos casos la creación de blogs. Entonces, ¿por qué utilizar un blog externo para nuestras asignaturas?
En primer lugar, no creo que un blog sea un sustituto de las plataformas de contenidos institucionales sino un complemento.
Gamificación
En los últimos tiempos se está imponiendo un nuevo “palabro”: gamificación, entendida como la utilización de técnicas propias del juego lúdico para el aprendizaje en entornos profesionales.
Las ventajas de la gamificación tienen que ver con la mayor motivación de los participantes, al aumentar el interés en una actividad a priori aburrida.
El objetivo de esta entrada no es discutir en detalle las ventajas e inconvenientes de esta aproximación al aprendizaje, sino describir una de las herramientas más populares en las Facultades de Economía y Empresa que pueden enmarcarse en esta tendencia.