Herramientas 2.0

Visualizando los temas de investigación

Entretenimiento veraniego: Se copian los abstract de los últimos trabajos y se crea una tabla de frecuencias de palabras con Text Analyzer. Otra opción es tomarlos directamente en R Statistics desde Google Scholar, con el paquete Scholar Se eliminan de la tabla de frecuencias pronombres, preposiciones y otras palabras no significativas. Se pega la tabla de frecuencias en Word it Out et voilà!¡ Para mi ha sido una sorpresa, tanto por el peso de algunos términos, como por el poco peso de otros.

Verano: ¿Cuándo si no?

La mayoría de los docentes echamos de menos tener más tiempo para formarnos. Durante el curso, la presión de las tareas diarias hace que sea complicado invertir el tiempo necesario en realizar cursos de actualización o formación adicional. Sin embargo, tanto para la docencia como para la investigación, el Long Life Learning son tanto una necesidad como, casi siempre, una vocación. El verano puede ser una gran ocasión para darle un empujón a esos intereses o proyectos que durante el año han quedado postergados.

Gamificación (2). Recursos para dinamizar la clase

Hoy quiero repasar dos herramientas estupendas para comprobar en tiempo real el progreso en la comprensión de los estudiantes y, al mismo tiempo, animar la participación en clase: Socrative y Kahoot Si no puedes con tu enemigo, únete a él: dispositivos móviles en clase Un comentario común entre mis compañeros es la omnipresencia de los smartphones durante las clases. Los estudiantes son incapaces de permanecer desconectados del “Whatsapp” durante una hora y retuercen el cuello para echarle un vistazo furtivo al teléfono escondido debajo de la mesa o en el bolsillo del abrigo.

Gamificación: Simuladores de empresa. ¡3, 2, 1 Fight!

Gamificación En los últimos tiempos se está imponiendo un nuevo “palabro”: gamificación, entendida como la utilización de técnicas propias del juego lúdico para el aprendizaje en entornos profesionales. Las ventajas de la gamificación tienen que ver con la mayor motivación de los participantes, al aumentar el interés en una actividad a priori aburrida. El objetivo de esta entrada no es discutir en detalle las ventajas e inconvenientes de esta aproximación al aprendizaje, sino describir una de las herramientas más populares en las Facultades de Economía y Empresa que pueden enmarcarse en esta tendencia.